Publications

CAJLE2016 Proceedings

Japanese language education in the global age: connecting with each other

August 17-18, 2016
Crowne Plaza Niagara Falls – Fallsview, Niagara Falls, Ontario

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Name & Affiliation Title Pages
Tohsaku, Yasu-Hiko  當作靖彦
University of California, San Diego
カリフォルニア大学サンディエゴ校

Japanese language education in the global age: Connection in education, society, people, things, and information
グローバル時代の日本語教育—つながる教育、社会、人、モノ、情報

 

1-7

AIKAWA, Takako 相川孝子
Massachusetts Institute of Technolgoy
マサチューセッツ工科大学

Vavirance in error correction among language teachers
日本語教師間での訂正パターンの揺れとその考察

8-16

ASAOKA, Nobuyoshi 浅岡信義
KOBAYASHI, Yoko 小林洋子
International Christian University
国際基督教大学

Collegiality between English and Japanese language education: A report on the prospects of collaborative development through class observation between English and Japanese language instructors at International Christian University
二言語間における教師の成長への実践的試み:国際基督教大学において 英語教員と日本語教員のお互いの授業見学を通して協働的成長への可能性

17-27

COLLETTE, Toni トニー・コレット
Carleton University
カールトン大学
Which one? Analysis of Japanese language textbooks: Instructors’ perspectives
どちらですか。日本語の教科書の分析:教師の意見
28-32
FUJII, Kiyomi 藤井清美
Kanazawa Institute of Technology
金沢工業大学
UOTATE, Yasuo 
魚立康夫
University of Florida
フロリダ大学
MATSUHASHI, Yuka 
松橋由佳
Temple University Japan Campus
テンプル大学日本校

Strategies for a successful online intercultural language exchange: How to avoid pitfalls
テレコラボレーションによる異文化交流プロジェクト: コミュニケーションが滞る原因とは

33-41

HANBARA, Yoshiko 半原芳子
University of Fukui
福井大学

Understanding community of inquiry though the support provided to a language-minority child’s learning
探求するコミュニティのデザインに向けて —外国にルーツを持つ子どもへの教育実践事例から—

42-45

HASHIMOTO, Kazuo 橋本一雄
Nakamura Gakuen University Junior College

中村学園大学短期大学部

Éducation de la langue japonaise pour les enfants  étrangers au Japan: La nécessité du travail social de service de garde
日本における外国籍の児童生徒等に対する日本語教育:保育ソーシャルワークの必要性

46-52

HAYAKAWA, Masako 早川雅子
SAITO, Rieko 斎藤里衣子

Dalarna University
ダーラナ大学

Development of ‘intercultural competence’ through dialogue during multicultural joint online sessions: A study of Swedish learners of Japanese
日本語オンライン多文化交流会における「対話」を通してのスウェーデン学習者の文化間能力の変容と気づき

53-62

HO, Uki 方雨琦
Yokohama National University
横浜国立大学

How does shadowing effect the construction of self-monitoring ability of Chinese learners of Japanese: Focusing on accent
シャドーイングによる中国人日本語学習者の自己モニター能力の養成に関する研究―アクセントを中心に―

63-69

IKEDA, Masami 池田雅美
Massachusetts Institute of Technology
マサチューセッツ工科大学

Impact on classroom activity of increased self-learners
独学可能な時代- 多様化する日本語学習歴と授業活動への影響

70-79

INDOH, Midori 印道緑
University of Kitakyushu
北九州市立大学

Contextual guessing skill in kanji vocabulary teaching and reading comprehension
語彙教育および読解における推測能力の養成

80-89
INOGUCHI, Etsuko
井ノ口悦子
Kanazawa Institute of Technology
金沢工業大学

The study of nominal predicates in Japanese language
日本語のナラティブにおける名詞述部の研究

90-94

YOKOYAMA ITO, Miki 伊藤(横山)美紀
Hokkaido University of Education Hakodate
北海道教育大学函館校
KODAMA, Yoko 児玉 陽子
University of Calgary
カルガリー大学

Achievements and challenges of sending and accepting Japanese teaching intern
日本語教育インターンシップ 派遣および受け入れの成果と課題

95-99

KARINO, Megumi 鴈野恵
Chikushi Jogakuen University
筑紫女学園大学

The analysis of the competences on building social relation in Japanese teacher training course
日本語教員養成における SNA を援用した「つながる」力育成に関する考察

100-104

KAWAKAMI, Kiyomi 川上きよ美
University of Iowa
アイオワ大学

An analysis on the participation structure of learners of Japanese in triadic free conversation: What we can do for learners utilizing opportunities to use the language and connect with others
三者間自由会話における学習者の参加形態についての一考察 -言語使用の機会を生かし他者とつながる日本語学習者の育成のために

105-114

KAYAMA, Yuhko 加山裕子
University of Manitoba
マニトバ大学

Acquisition of verb transitivity: Analysis of spontaneous production in learners of Japanese
動詞の自他の習得-日本語学習者の自然発話の分析-

115-124

KAZAMA, Misuzu 風間美鈴
University of British Columbia
ブリティッシュコロンビア大学
NOGUCHI, Masaki 野口雅樹
University of British Columbia
ブリティッシュコロンビア大学
YAMANE, Noriko 山根典子
University of Shizuoka
静岡県立大学
BLISS, Heather
KIM, Bosung
GICK, Bryan
University of British Columbia
ブリティッシュコロンビア大学

Intonation learning for Japanese L2 learners: A flipped classroom approach
日本語イントネーション・オンライン学習教材による反転授業

125-133

KOBAYASHI, Hisae 小林久恵
Connecticut College
コネチカットカレッジ

Connecticut College Japaense 201 Twitter project: Developing 21st century skills
コネチカットカレッジ日本語 201 ツイッタープロジェクト: 21 世紀のスキルの発達

134-143

KOMORI, Mari 小森万里
Osaka University
大阪大学

The usage of metadiscourse in persuative essays by Japanese university teachers and Japanese learners
日本語を母語とする大学教員と日本語学習者の意見文における メタディスコースの比較

144-153

KRASZNAI, Izumi クラスナイいづみ
University of Saskatchewan
サスカチュワン大学

Developing a Japanese program at the University of Saskatchewan 2014-2016
サスカチュワン大学日本語講座 2 年間の歩み

154-161

LEE, Hungyi 李虹儀
Ochanomizu University
お茶の水女子大学
The effects of non-CALL glosses and CALL glosses on incidental vocabulary learning of L2 Japanese
non-CALL語注とCALL語注によるL2日本語学習者の付随的語彙学習

162-171

LO,  Hsiao-Chin 羅曉勤
Ming Chuan University
台湾銘傳大学

To introduce the Capstone Program to Japanese translation lesson with the aim of practical education that links to the society
日本語翻訳授業への Capstone Program の導入 ―社会とつながる実践的教育を目指して―

172-181
MATSUNAGA, Noriko 松永典子
University of Kyushu
九州大学

Support for the parents of children moving abroad: How can the community, the school, and the university cooperate?
移動する子どもの保護者への支援―地域、学校、大学はどうつながれるのか

182-191
NATSUURA, Keiko 松浦恵子
Busan University of Foreign Studies
釜山外国語大学

An attempt to connect the Japanese language and culture inheritance community and university students in Busan, Korea –Effects and challenges over the exchange meeting with over cultural events-
韓国・釜山における日本語・日本文化継承コミュニティと大学をつなぐ試み

192-197
MITO, Atsuko 水戸淳子
University of Hong Kong
香港大学

Haiku and senryu creations by Japanese language larners
日本語学習者による俳句・川柳の創作活動

198-201
NAGAOKA, Etsuko 永岡悦子
Ryutsu Keizai University
流通経済大学

The development of intercultural competence through summarising newspaper articles: From foreign language education to education for intercultural citizenship
新聞記事の要約による異文化間能力の育成 ―外国語教育から異文化市民の教育へ―

202-211
NAKAKUBO, Takako 中窪高子
University of Wisconsin-Madison
ウィスコンシン大学マディソン校

Analysis of elementary-level Japanese learners’ behaviors during task planning and performance
初級日本語学習者のプランニング中、及びタスク中の行動の分析

212-220

NOGAMI, Yoko 野上陽子
Matsuyama University
松山大学

An investigation into users’ awareness of Japanese as a lingua franca: Thorough interaction in an international co-learning environment
共通語としての日本語への意識調査 ―国際共修の場におけるインターアクションを通して―

221-229

OHNO, Sanaka 大野早苗
Juntendo University
順天堂大学

Academic support by student assistants for international students in Japan: Achievements and challenges
留学生の学修支援を目的としたスチューデント・アシスタント導入の成果と課題

230-236

PARK, Jisuk 朴智淑
NAZKIAN, Fumiko ナズキアンふみこ
Columbia University
コロンビア大学

How to connect with others, things and information outside of classroom
多言語、多文化の共生を目指して:教室外の人・モノ・情報と「つながる」日本語学習

237-246

SENOO, Yasuko 脊尾泰子
McGill University
マギル大学

‘Rerutning’ to Japanese language learning: The role of formal instruction in adult heritage language learning in Canada
日本語学習に「戻る」こと ―カナダ成人継承語学習者における教室内学習と教師の役割―

247-256

TAKEI, Mitsuko 竹井光子
Hiroshima Shudo University
広島修道大学

Connecting international students to local communities: its effects and issues
地域つながるプロジェクト:留学生参画の成果と課題

257-262

TANAKA, Mari 田中真里
Nagoya University of Foreign Studies
名古屋外国語大学
KUBOTA, Sayuri 久保田佐由利
Eastern Michigan University
イースタン・ミシガン大学

Are standards for Japanese academic writing necessary?: Proposals based from analysis on essay organization
日本語のアカデミック・ライティングに規範は必要ないか:「構成」面の分析に基づく提案

263-274

TOKUI, Atsuko 徳井厚子
Shinshu University
信州大学

Networking for foreigner’s support: An interview survey
外国人支援のためのネットワーキング―複言語サポーターの語りから

275-278

WANG, Nobuko 王伸子
Senshu University
専修大学

Creating teaching materials from novels in Japanese using text mining
テキストマイニングを用いた小説の教材化

279-285

WATANABE, Fumio 渡辺文生
Yamagata University
山形大学

A study on positioning effect of metalinguistic expressions in topic sentences in Japanese lecture discourse
講義の談話においてトピック・センテンス内のメタ言語表現の位置が受講者の理解に与える影響について

286-292

YABUKI-SOH, Noriko 矢吹ソウ典子
INUTSUKA, Kumiko 
犬塚久美子
York University
ヨーク大学

Development of kanji learning materials for university JFL courses: Focusing on learner feedback
大学日本語コース用漢字教材の開発 ―学習者からのフィードバックを基に―

293-302

YAMASHITA, Junko 山下順子
Hiroshima University
広島大学

The relationship between Japanese learning motivation and self-regulated learning strategies
日本語学習における動機づけと自己調整学習ストラテジーの関係

303-310

YOSHIHAMA, Mieko 吉浜美恵子
MOCHIZUKI, Yoshihiro 望月良浩
University of Michigan
ミシガン大学

In dialogue with photovoice: Contributing to communities through practicum in Japanese translation
日本語翻訳実習コースにおける社会貢献の試み:フォトボイス・プロジェクトを中心に

311-320

YOSHIZUMI, Yukiko 善積祐希子
University of Lethbridge
レスブリッジ大学

Assessing contact-induced change in heritage Japanese in Canada
カナダの継承日本語における言語接触による変化の調査

321-325